Каждый раз, с началом учебного года родители школьников задают себе стандартные вопросы, сколько оплатить обучение, какие могут быть дополнительные расходы, а также что еще возможно нужно будет в течение года. В старом Киеве таких вопросов даже не возникало, поскольку все обучение в гимназиях было платным, детей должников сразу отчисляли, а учителя жили не хуже семей учеников в материальном плане. На 1904 год в городе было пять гимназий. Стоимость обучения в самой престижной из них составляла 100 рублей в год. Это о первой мужской гимназии. Для сравнения, такую же сумму в год платить за простую квартиру с минимальным количеством мебели. Далее на kyivone.
Но что важно, кроме официальной оплаты, никаких других финансовых сборов не было. Директора не создавали лекций о том, сколько надо собрать на ремонт, новые шторы или же день учителя.
Льготы
Ученики из небогатых семей могли получить определенные льготы по оплате. Поскольку преподавательский состав гимназий имел право принимать такие решения. Известный писатель Константин Паустовский вспоминал, что однажды он видел, как мама выходила из кабинета директора гимназии. А потом, через несколько дней, директор остановил его в коридоре и попросил передать маме, что ее просьба одобрена и их семья освобождена от оплаты за обучение Константина и его брата. Но предупредил, что это возможно только при условии, что ребята будут хорошо учиться и подтянут свои оценки.
В то время в семье писателя была сложная ситуация, потому что отец покинул семью и они остались без финансового дохода.
А вот дети преподавателей освобождались от платного обучения по закону. Это правило действовало даже тогда, когда преподаватель ушел с работы. Но было важное условие, что преподаватель должен был проработать на своей должности 10 и более лет. Кстати, благодаря таким льготам среднее образование получил и Михаил Булгаков. Он тогда учился в первой киевской гимназии. Мать будущего писателя написала прошение директору, сообщая что покойный отец Михаила занимал должность преподавателя. И несмотря на то, что отец работал не в гимназии, а в духовной академии, прошение матери Булгакова было удовлетворено.
Но и был установлен лимит на «бесплатных» учеников, их должно было быть не более 10 процентов.
Школьная подработка
Для тех, кто не имел в роду преподавателей, или же не попал в те счастливые 10 процентов выход был один искать возможность подзаработать. Преподаватели частенько помогали своим ученикам найти возможность репетиторства. Именно таким образом подрабатывал Паустовский, учась в старших классах. Он вспоминал, что преподавал для самой Маруси Казанской. Ее семья состояла из Маруси, ее отца — генерала, в прошлом и матери француженки. Сама же Маруся училась в гимназии Дучинской. Это была гимназия, где оценки ставили в зависимости от статуса и состоятельности семьи ученицы. Но Маруся не выделялась острым умом, поэтому даже статус отца часто не спасал ее от плохих оценок. После урока с Паустовским Маруся провожала его на Галицкий базар.
За один урок гимназист получал от генерала 30 рублей в месяц. На то время это были огромные деньги. А благодаря своей преподавательской деятельности Паустовский смог самостоятельно оплачивать свое обучение в старших классах гимназии. Кстати, именно его классный руководитель и наставник Владимир Фадеевич Субоч помог своему студенту и подыскал для него ученицу.
Стипендии
С развитием столицы и жизнь начала дорожать. А вместе с тем и подорожала стоимость обучения. Еще в 1884 году обучение в той же первой гимназии стоило 45 рублей, то впоследствии, как и было сказано ранее стоимость за год составляла уже 100 рублей. При каждой гимназии существовал союз помощи нуждающимся детям. Членский взнос в этом союзе составлял 3 рубля. Председателем правления такого союза, как правило, был директор гимназии. А в состав союза входили всевозможные меценаты, инспектор гимназии и даже представители духовенства. Ревизионную комиссию формировали из представителей государственной и городской власти. Очень часто состоятельные киевляне также активно участвовали в этих инициативах. Они могли внедрять одну или две стипендии для бедных учеников. Такие стипендии всегда называли в честь того, кто ее создал или профинансировал. Хотя бывали случаи, когда меценаты называли стипендию именем какого-либо известного ученого или ученого. Но каждое название должно было строго согласовываться с городскими властями. Стартовый капитал такой стипендии составлял от 2-х до 4-х тысяч рублей, которую меценат клал на счет в банке. Выплаты ученикам производились с процентов, которые набегали на эту сумму.
Финансы преподавателей
Что интересно, что на доплаты преподавателям гимназии у родителей деньги никто не просил. Заработные платы конечно не были достаточно большими, но на нормальную стабильную жизнь хватало. Конечно больше всех получал директор гимназии. В начале 20 века заработная плата директора составляла 1200 рублей в год. К этой сумме добавлялось еще столько же столовых, то есть на питание и квартирных, на оплату жилья. В 1912 году зарплата была увеличена до 1800 и столько же начислялось дополнительно жилищных.
А вот работа обычного учителя оценивалась в денежном эквиваленте скромнее. Ставка преподавателя со стажем не менее 20 лет, составляла 1500 рублей в год, без дополнительных жилищных или пищевых. Новенький преподаватель получал всего 750 рублей в год. На такую сумму можно было прожить только при условии тотальной экономии. Но при увеличении стажа, увеличивались и выплаты. Но преподаватели также знали и как повысить свой заработок. Можно было, например, стать классным наставником одного или даже двух курсов, эта опция оплачивалась отдельно. Также были доплаты и за дополнительные уроки и часы преподавания. Таким образом можно было увеличить свою заработную плату почти вдвое, а уже на 3000 рублей можно было достаточно комфортно себя чувствовать в Киеве.
Немного о каникулах
Летние каникулы были не просто отдыхом, а имели благозвучное название вакации. В гимназиях и академиях, особенно в Киево-Могилянской академии вакации были короткими. Начинались они примерно в середине июня. Но просто так вернуться домой ученики не могли, они сначала должны были получить печать на письме канцелярии. И только после этого ученики могли вернуться домой. Ехали разными способами, кто-то плыл на пароме, кто-то использовал подводы, а более состоятельные могли себе позволить личный экипаж с кучером. Нередко родители приезжали самостоятельно забирать детей на каникулы домой. Некоторые студенты и ученики старших классов даже могли подзаработать по дороге домой. Например, пели в церковных хорах, а еще более талантливые устраивали концерты. С середины июля все ученики и гимназисты должны были вернуться в свои учебные заведения и поставить отметку о возвращении в канцелярии. С 1 августа начинались активные занятия. Поэтому в конце лета Киев всегда был наполнен студентами, учениками, абитуриентами и обеспокоенными родителями, которые возвращали своих чад обратно в Альма-Матер.
Относительно других каникул, как принято сейчас речи не шло. Дети имели только месяц отдыха. Поэтому за 11 месяцев обучения ученики имели время соскучиться по дому и родным. Обучение в гимназиях также было разделенным, ребята учились отдельно от девушек и методы преподавания также отличались.